这个学期实施周休二日，国小课表作了一些修改，因此兼任三年级一个班级的乡土教材课程。小小的改变，却在心情上产生莫大惊喜。
　　
　　那是第一次上课钟声响后敬礼完毕，学生全坐好了，我正要开口说话，坐在前排的一个小男生，端了一个精致小巧的竹制茶盘走到我面前，深深一鞠躬说：＂老师请喝茶。＂
　　
　　＂因为我是第一次来吗？＂我说。
　　
　　学生都笑了，三十五张粉嫩的小脸，笑容开出一片灿烂的春天。他们颇为得意的提高了声音回答我：＂每一节都有哦……＂
　　
　　我接过茶盘仔细端详，茶盘上一个素烧的小陶杯不算精致，但是从握在手中的润泽感觉，知道那是有一些年纪的小茶杯了。旁边一块折叠整齐、湿润的小方巾，是给任课老师擦拭沾了粉笔灰的手用的。
　　
　　我看着那些促狭似的笑脸，心里觉得甜甜的，很庆幸一个星期的最后一堂课，安排在这样美丽和温馨的开始。
　　
　　其实早在去年就耳闻该班的级任教师，因为在宗教上有了一些心得和体会，坚持辞去上课时数较少的行政工作，专心接任一个班级，以实现她心中的一些想法和体会。
　　
　　当时只是单纯的被她心意感动，毕竟级任老师繁重的课务和艰苦的班级经营，是许多国小老师避之犹恐不及的，竟然还有人主动争取？
　　
　　及至亲身领会了，原来那位老师急着要做的是，不能再等的＂生活教育＂工作。
　　
　　回想刚上国中一年级的时候，级任老师是一个刚毕业的年轻女老师，第一个要求就是每一堂课，值日生必须用玻璃杯泡上新鲜茶叶，放在讲桌上给任课老师饮用。
　　
　　当时我们一群乡下小孩，舍不得昂贵的茶叶浪费，偶尔把前一节老师没喝的茶，留给下一节课的老师，还惹得级任老师勃然大怒，狠狠教训了一节课。
　　
　　当时年纪小，不能体会前一节泡的茶＂物尽其用＂有什么不对；等到自己站上讲台，敞开喉咙滔滔不绝讲课的时候，才发现＂茶水＂对於一个老师的重要性有多高，尤其是从学生手中端上来的那一杯茶水，除了解舌上的渴、润喉咙的干，最重要的应该是，滋润了期待被尊重的心灵角落吧？

　　性恩手记：温暖他人便是温暖自己，小小一杯热茶，于不需要它的人来说，毫无价值，可对于需要它的人来说，却如大旱甘露。从另一个侧面，也说明了一道理，给予别人东西，一定要是别人最需要的。